Технология коррекции синдрома дефицита внимания методом бета-стимулирующего биоуправления
Скачать описание ЭЭГ-бета-тренинга
Синдромом дефицита внимания (ADD/HD-синдром), по данным разных авторов страдают от 10% до 20% детей и подростков. Они не способны длительно концентрировать свое внимание на решении различных задач и до недавнего времени оставались либо без лечения, либо пользовались психотропными препаратами, стимуляторами типа риталина или противосудорожными лекарствами. Эффект лечения психотропными средствами и стимуляторами нестойкий, принимать их необходимо годами, все они обладают выраженными побочными эффектами и формируют лекарственную зависимость.
Технология коррекции синдрома дефицита внимания бета-стимулирующим электроэнцефалографическим биоуправлением в контуре компьютерной биологической обратной связи обучает пациента навыкам нормализации функционирования определенных структур головного мозга, то есть делать то, что раньше за него делали стимуляторы или антидепрессанты.
Клинические формы ADD-синдрома:
1. Изолированный синдром дефицита внимания.
2. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью
3. Смешанная форма.
В виде изолированного симптомокомплекса ADD/HD-синдром встречается редко и в 70% случаев коррелирует со специфическими нарушениями процесса обучения, а также с тревожными, личностными расстройствами и патологией поведения.
Чаще всего синдром дефицита внимания в раннем возрасте сочетается с непокорностью и непослушанием. Такие дети не выполняют общепринятые правила жизни, постепенно формируя протестные формы поведения. Поскольку окружающие не воспринимают их такими, какие они есть, дети испытывают постоянный психический дискомфорт. При отсутствии адекватной коррекции у такого ребенка формируются деструктивные расстройства поведения, носящие антисоциальный характер, часто сочетающиеся с тревожно-депрессивными аффективными расстройствами.
Часть пациентов с синдромом дефицита внимания страдает гиперкинетическим синдромом в виде тиков разной степени выраженности: от легких форм до тяжелого синдрома Туретта. В клинической картине у таких больных нередки судорожные состояния.
Дети с синдромом дефицита внимания, испытывая потребность в улучшении своего психического состояния, автоматически попадают в группу риска развития аддиктивных расстройств – наркотической и алкогольной зависимости, сексуального аддиктивного поведения и др. Многие из пациентов, не имея возможности подтвердить свою значимость социально приемлемыми способами (успехи в учебе, спорте), стремятся понизить уровень социальных контактов и занимают маргинальные социальные ниши, пополняя ряды криминальной среды.
Этиология: На протяжении многих лет причиной ADD/HD-синдрома считали плохое воспитание, «испорченность» ребенка: учителя и родители тратили и тратят много времени на перевоспитание невнимательных, гиперактивных и часто агрессивных детей.
В середине 90-х годов удалось установить, что в большинстве случаев причиной заболевания является снижение интенсивности мозгового кровотока и падение уровня допамина в лобных долях коры головного мозга, особенно при выполнении интеллектуального задания: чем сильнее больной старается сконцентрироваться, тем существеннее страдает кортикальный метаболизм. Даже если ребенок очень хочет справиться с заданием он не в состоянии этого сделать.
По данным электроэнцефалографического картирования у пациентов с синдромом дефицита внимания регистрируется увеличение тета-активности и резкое снижение бета-активности в корковых и подкорковых областях лобных долей.
Проведенные в США и у нас, в Новосибирске, исследования позволили создать новый безлекарственный метод коррекции ADD/HD-синдрома «Электроэнцефалографический бета-стимулирующий тренинг для лечения синдрома дефицита внимания и сопутствующей патологии», который получил разрешение Ученого совета Минздрава России. (Методические указания №99/175 от 18.12.2000 г.). Программно-аппаратный комплекс «БОСЛАБ», обеспечивающий реализацию технологии бета-биоуправления, защищен регистрационным удостоверением Минздрава РФ № 29/03010300/0231-00 от 28.04.2000г., сертификат соответствия № РОСС RU.АЯ79.В55020. Лицензия на право образовательной деятельности в сфере профессионального образования врачей и педагогов – № 0726 от 14 мая 2003г.
Технология бета-стимулирующего биоуправления позволяет излечить пациентов или добиться стойкого улучшения у 98 % детей, прошедших курс лечения.
Показания для проведения бета-стимулирующего
электроэнцефалографического тренинга
1. Специфические расстройства развития
• нарушение развития способности к арифметическому счету,
•расстройство развития экспрессивного письма,
•расстройство развития способности к чтению.
2. Расстройства в виде деструктивного поведения.
2.1. Расстройство в виде гиперактивности с дефицитом внимания
•изолированный синдром дефицита внимания,
•синдром дефицита внимания с гиперактивностью,
•смешанная форма.
2.2. Расстройство поведения в виде непокорности и непослушания (oppositional defiant)
2.3. Расстройство поведения
•расстройство поведения, одиночный агрессивный тип,
•расстройство поведения, групповой тип,
•расстройство поведения, недифференцированный тип.
Как проходит сеанс бета-стимулирующего тренинга?
Пациент садится за компьютер, который расположен в тихой теплой комнате с хорошим освещением. На голову накладываются 4 ЭЭГ-электрода, устанавливаются лобные миографические датчики (для контроля мышечных артефактов), пальцами руки зажимается температурный датчик. Специалистом (это может быть психолог, психотерапевт, педиатр, валеолог) проверяется исходная ЭЭГ пациента, отражающаяся на экране монитора, затем проводится бета-тренинг. Продолжительность сеанса составляет 60-90 минут, курс лечения состоит из 30-40 сеансов.
Существенным развитием бета-стимулирующего биоуправления являются игровые варианты ЭЭГ-тренинга. Погружая пациента в виртуальную игровую ситуацию, мы тем самым качественно меняем лечебно-реабилитационный процесс за счет его мотивационной составляющей.
Если у Вас возникли вопросы, звоните по телефону в Новосибирске (383) 292-67-09 или пишите по электронной почте: Написать письмо
